Mentoring of Women Faculty: The Role of Organizational Politics and Culture   总被引：1，自引：0，他引：1  

Sharon K. Gibson 《Innovative Higher Education》2006,31(1):63-79

This article reports on a key finding of a phenomenological study on the mentoring experiences of women faculty. The study revealed the political climate of the organization as an essential attribute of this experience. Women faculty identified organizational culture and gender issues that affected the mentoring they received. This study suggests the need for human resource and organization development initiatives to facilitate the provision of academic mentoring for women faculty—individually, departmentally, and culturally—as a means to foster transformation and change in academic institutions.Sharon K. Gibson is an Assistant Professor of organization learning and development at the University of St. Thomas. She received her Ph.D. in adult education from the University of Minnesota. She holds an M.S.W. degree and graduate certificate in labor and industrial relations from the University of Michigan and a B.S. from Cornell University. Her research interests focus on developmental relationships including mentoring and coaching, strategic human resource and organization development, and adult learning.  相似文献   

精密电主轴结构设计及测控技术发展现状     

何强  李安玲  李丽丽  沈远  张国烨  杨光 《安阳工学院学报》2016,15(2):1-10

由于经济和环境因素,现阶段对高速、高精度、高效机床的需求越来越迫切,电主轴作为数控机床的关键功能部件,国内外学者在电主轴结构设计及测控技术方面做了大量的研究,取得了较好的研究成果。主要从国内外电主轴的结构创新、优化设计提高电主轴综合性能及电主轴的测量技术进行介绍,从中了解电主轴的研究现状,为我国电主轴设计人员及学者提供参考。  相似文献   

企业新计量信息流转模型和新自动计量模型设计与实施的应用研究     

陈小文  李雅男 《辽宁科技学院学报》2019,21(1):23-25

文章讨论了基于信息化数据通讯流转原理和现场自动控制理论,研究了冶金制造企业大宗原燃料、成品、半成品和产品新计量信息流转模型和新自动计量模型设计与实施的现代信息流转和自动称量达到自动、稳定、正确、可靠、合理、可追溯的问题,通过在本钢集团公司ERP、EMS系统配套运行和现场轧钢线计量称重实施等线上操作的手段来实现应用研究。解决了企业新计量信息流转模型和新自动计量模型设计与实施的问题,达到了计量信息系统的提出"数出一门,量出一家"和"网络化自动运行"要求,为冶金制造行业解决此类问题提供了新的思路和方法,具有极大的推广和应用价值。  相似文献   

单片机在中药材水份测量应用方面的研究     

杨盛国 《福建师大福清分校学报》2003,(2):12-17

单片机是现代智能化仪器的核心，而51单片机是我国大力推行的一种单片机机型，采用51单片机在中药材水份测量方面应用研究，不仅在理论上，而且在实践上也取得了可喜的进步。尤其是采用了新型的电容传感方式，使机械加二都相对简单容易了，而且可以向其它应用领域扩展。  相似文献   

Impact of Anatomy Boot Camp on Students in a Medical Gross Anatomy Course          下载免费PDF全文

Patrick J. Herling  B. Tanya Mohseni  Derek C. Hill  Stacy Chelf  Jeffrey A. Rickert  Jonathan T. Leo  Natalie R. Langley 《Anatomical sciences education》2017,10(3):215-223

Lincoln Memorial University‐DeBusk College of Osteopathic Medicine (LMU‐DCOM) offers an optional three‐week summer Anatomy Boot Camp course (ABC) to facilitate students' transition into medical school and promote retention of anatomy subject matter. The pre‐matriculation program is a supplemental instruction course that utilizes a small group learning format. Boot camp instruction is led by teaching assistants and two anatomy professors. Enrollees gain early exposure to Medical Gross Anatomy (MGA) course subject matter, which is taught in the fall semester, and learn study skills necessary to excel in medical school. No grade is assigned for the course, therefore participants can study without the fear of potentially affecting grades. This study evaluates the effectiveness of the LMU‐DCOM ABC course using data from four consecutive summers. Independent two‐sample t‐tests were used to compare ABC to non‐ABC students for the following variables: incoming grade point average (GPA) and Medical College Admission Test® (MCAT®) scores, MGA written and laboratory practical examination grades, and final MGA course grade. Additionally, a 26‐question survey was administered to 2012–2014 boot camp participants. There were no significant differences in incoming GPA and MCAT scores. However, boot campers scored significantly higher on the first two lecture and laboratory examinations (P < 0.05) for each year of the study. Thereafter scores varied less, suggesting a faster head start for boot camp participants. Mean MGA final grade was on average 3% higher for the boot camp cohort. The survey feedback supports that the ABC course assists with the academic and social transition into medical school. Anat Sci Educ 10: 215–223. © 2016 American Association of Anatomists.  相似文献   

光电测试技术与系统教学改革实践     

刘震 《教育教学论坛》2020,(16):170-171

针对本科生专业必修课光电测试技术与系统教学中存在理论与实践脱离的问题,从教学方法、教学内容、开放式实验、考核方式等方面进行了教学改革尝试,该课程将理论讲授与科研实践结合起来,取得了较好的教学效果。  相似文献   

金融衍生证券的市场风险控制     

马先南 《福建工程学院学报》2006,4(2):168-169,182

在金融衍生证券价格服从跳跃-扩散过程的假设下，文章分析了金融衍生证券面临的市场风险。并给出了风险的概率测度方法厦风险控制。  相似文献   

试析美国研究型大学基层学术组织模式   总被引：3，自引：0，他引：3  

ZHENG Xiao-qi  WANG Zhan-rui 《高等教育研究》2007,(12)

美国研究型大学基层学术组织是以学科为基础的独立的、自主的学术组织。其组织规模主要根据教学科研任务的需要来决定。其内部管理以教授统治为主,采取的是少数服从多数的决策机制。总结和归纳美国研究型大学基层学术组织的现状与改革动向,对于探讨我国研究型大学未来的改革重点与方向具有重要的借鉴意义。  相似文献   

安徽省近41年气候变化特征   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈梦春  程先富 《巢湖学院学报》2007,9(6):60-64

根据安徽省20个气象站1961-2001年气温、降水数据进行分析,结果表明:安徽省近41年来年平均气温呈上升趋势,各季中冬季增温最明显,但夏季却出现降温趋势,增温最显著是20世纪90年代;年平均降水量呈增加趋势,增量最大出现在20世纪90年代,夏、冬季平均降水呈增加趋势,其中夏季增加对年均降水量增加的贡献最大,而春、秋季平均降水呈减少趋势。  相似文献   

中小学教师数据素养评价指标体系构建     

林秀清  杨现民  李怡斐 《中国远程教育(综合版)》2020,(2):49-56,75,77

教育数据在教育领域不断渗透,教师的数据素养水平对于有效利用教育数据、合理判断学生的行为具有重要影响。本研究旨在用德尔菲法构建中小学教师数据素养评价指标体系,为评估中小学教师数据素养提供参考依据。通过文献分析梳理中小学教师数据素养评价指标,选择相关领域专家12人,采用德尔菲法进行2轮专家意见征询,根据专家打分计算指标权重,形成中小学教师数据素养评价指标体系。问卷征询专家的积极系数为100%,专家权威程度均值为0.72,确定的一、二级指标重要性均值均大于4.00,变异系数均小于0.25,符合德尔菲法要求。最终形成了包含数据意识、数据知识、数据操控技能、数据应用能力、评价交流数据、数据思维6个一级指标和19个二级指标与40条具体内容的中小学教师数据素养评价指标体系。对46位教师进行小范围试用,验证了其科学性与可靠性,该评价指标体系可作为评价中小学教师数据素养发展水平的参考测量工具。  相似文献